中国的教师节 教师节的由来第一个教师节

周恩来总理说过，再穷不能穷教育，中国的教师节的由来是有很多不同时期的改变的，从古代到现代，可能更改了好几次日期，但是我们从来没有更改过教育的初衷——育人，也从来没有放弃过教育事业的发展，下面小编就为各位朋友们带来教师节的由来第一个教师节的介绍，快来一起看看吧!

【中国的教师节】

我国历史上曾建立过教师节。1931年，教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大学集会，发表要求“改善教师待遇，保障教师工作和增进教师修养”的宣言，并议定6月6日为教师节，也称“双六节”。孔子诞辰及教师节改为九月二十八日，以纪念至圣先师，并慰劳教师们经年的辛劳。

中国有悠久的尊师重道传统，古代就有“人有三尊，君、父、 师”的说法。《吕氏春秋·尊师》云：“生则谨养，死则敬祭，此尊师之道也。”《师说》中：“师者，所以传道授业解惑也。”在中国几千年的历史中，“师”，总是受人尊敬，被人爱戴的。

老师，是人类文化得以传承的功臣，他们的贡献巨大。教师节的宗旨就是提高人们对教师为教育事业所做贡献的认识和评价。1981年3月，建议确定全国教师节日期及活动内容案，意义在于教师担负着培养四化建设人才的重任，应当享有崇高的社会地位。

1984年12月，确定每年的9月10日为教师节。

八十年代初，我国采取了许多措施，动员全社会尊重教师，提高教师的地位，改善教师的工作和生活条件。为了进一步提高教师的政治地位和社会地位，形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的社会风尚，推动教育事业的发展。1985年1月21日举行的第六届全国人民代表大会上，同意关于建立教师节的议案，决定9月10日为教师节。

教师的重要性

1、作为教师，要有强烈的科研意识。一个老师要想不做“教书匠”，而成为真正的“人类灵魂的工程师”，我想最为关键的就是要树立一种做研究型教师的观念。只有我们将教育教学工作当作一种科学研究去做，我们才能不断地改进完善自己的教育教学方法，不断提高自己的教育教学能力和水平，也才能在教学中不断创新，使我们的劳动能够取得超越前人的新成果，使我们的教育教学能更好地适应时代发展的要求。做研究型教师，是一个教师日常教育教学中实实在在的工作。为了正确、科学地给学生传授书本知识，我们要研究新课标、研究教材、研究学生、研究策略。可以说教育教学过程中的每一个环节每一个问题都是我们教师需要认真去研究的对象，都值得我们去仔细研究。做研究型教师其实就是教师职业的必然要求。

2、作为教师，要有较高的问题意识。古人云:学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进，无疑则不进。还有人说，提出一个问题，比解决一个问题更重要。作为教师，我们在日常教学工作中，要善于发现问题，你只有发现了问题，并找出问题的所在，才能够拿出解决方案。解决问题的方法有许多种，而那问题就一个，往往能发现问题并提出来是非常难能可贵的。因此:“提出问题比解决问题更为重要”，“提出问题比解决问题更为困难”。

3、作为教师，要有开阔的视野。对于一个教师来说，如果我们没有一点自由思想和独立的精神，没有批评性思维，我们对于教材本身的合理性就不会有一点怀疑，以为那些教材的合理性是天经地义的，只需要按教学大纲的要求完成工作就可以了。按说，对于教学的反省，应该来自于教师自己，但因为其长期“只缘身在此山中”，自然就“不识庐山真面目”了。这样的结局，正是由于我们的文化视野不够开阔造成的。因此，作为教师，我们就应该博览群书，广泛地接触自然与社会，开阔我们的视野。

“心有多高，舞台就有多大。”总之，作为教师，我们不能安于现状，要有远大的理想与抱负，要有为学生未来做打算的思想。为了适应时代的需求，我们就要努力做研究型教师。

【教师节的由来第一个教师节】

1、早在1931年5月，教育家邰爽秋、程其保等人就曾建议设立教师节，发表了《教师节宣言》，于1931年6月6日在南京中央大学举行了第一次庆贺教师节的仪式。但当时的教育部没有批准把这个节日列入学校校历。尽管这样，后来许多学校的教师仍于6月6日自动举行纪念活动。

2、1939年，当时规定以每年的8月27日孔子诞辰纪念日为教师节，但后来未实行。

3、1951年废除了6月6日的教师节，而将教师节改在同“五一”国际劳动节一起纪念因无教师特点，实行效果很不理想，后来教师节便销声言迹了。

4、1985年1月21日，确定每年9月10日为教师节。

5、定教师节为9月10日，是考虑到新学年开始，学校要有新的气象，师生要有新的感觉。新生入学伊饱即开始尊师重教活动，可以给教师教好、学生学好创造良好的气氛。同时，9月份全国性节日少，便于各方面集中时间组织活动和突出宣传报道、促进全国范围内形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的良好社会风尚。

教师节意义

俗话所谓“为人师表”，其实是对教师很高的要求，“师者，传道授业解惑者也”。说的就是，教师不但要向学生传授知识，更要传授做人的道理，要做学生的表率，为学生的成人成才立下标杆。两千多年过去了，《论语》仍然是我们珍贵的精神食粮，孔子也仍然可以作为我们做人的标杆，就这一点看来，定“孔子诞辰”为教师节，进而彰显我国“尊师重道”的文化传统，并无不妥。

当然，教师节的意义不单在于彰显此种文化传统。反观教育的整个环节，事实上，教师的辛劳与付出，直接受益的是学生，最有直接的体会也是学生。因此，“尊师重道”精神最直接的承担者也应是学生。可以说，教师节是教师的节日，更应该是学生感谢师恩、感念师恩的日子。承受着教师无私的关怀与付出，学生的感谢与感念也应是发自内心的、干净的、单纯的。 学生对教师感念的核心是情感表达。情感表达的方式很多，一张卡片、一条短信、一句问候，只要感念之情自然真挚，就是对教师最大尊重，最诚挚的谢意了。

教师节送老师什么礼物合适?

1、钢笔：老师教书育人，送钢笔不仅具有实用性而且纪念性强，老师每次用到都可以感受到学生们的心意。一款出色的钢笔，会成为老师贴身的助手，是教师节必不可少的礼物，学生们还可以写上祝福语。

2、保温杯：现在很多商店都支持自定义刻字，可以把自己想说的话刻在杯上，或是老师喜欢的名言或座右铭，会显得更用心。

3、笔筒：笔筒是知识与身份的象征，送给老师一个笔筒，不仅实用，而且可以拉进师生之间的情谊。

4、手工贺卡：教师节送老师贺卡不建议花钱买，可以自己手工做一些有特点的贺卡，便宜实惠而且还能够表达自己的心意，老师也会很高兴的。

5、拼图：用班级集体照来定做一张拼图来送老师，既有意义又新颖， 而且个性拼图的背后是空白的，可以写上祝福的话，或者签上自己的姓名。